基于核心素养的生物教学策略探析

核心素养源于三维目标。在教学中,教师要善于引导,让学生自主构建专属的知识体系,并做到真正的会学习。核心素养的落脚点是学生,因此教师要琢磨课堂的每一个小细节,熟悉课标、教材,琢磨教学方法,这样才会使学生能力上有所提升,品质上有所升华。笔者针对教学过程中的思考及应对措施,如教材处理服务于教学的宗旨、模型建构、实验创新、概念图的应用、教法提炼等,就渗透生物核心素养的教学做了一些尝试。