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深度学习理念下小学语文“1+X”阅读教学策略
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摘要
阅读,不仅仅是为了文字的积淀,也不仅仅是为了阅读量的增加,以阅读“1”为中心,配合以“X”,就是为了引导学生“悦读”、思考、判断、理解……到最后动笔书写。当阅读和这些实践活动发生“化学反应”,也就是发生了“质”的改变,那它就变成了学生成长的内驱力,也是语文核心素养的推动力,从而促使学生能够在“1+X”阅读中习得技能、积淀人文、醇厚品德。因此,本文对深度学习理念下小学语文“1+X”阅读教学策略进行了探索。
作者
池颖
机构地区
福建省宁德市霞浦县第二小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第6期112-112,共1页
关键词
深度学习理念
小学语文
“1+X”阅读教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
1
闫晓枫.
“1+X”拓展阅读浅思[J]
.小学教学(语文版),2018,0(5):7-10.
被引量:1
国家通用语言文字教学与研究
2021年 第6期
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