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基于“互联网+”的混合式课程情景化改革与教学质量评价被引量：1

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摘要文章以混合式课程《管理数据分析》中的混合式工作过程情景项目化课程重构设计为例,结合混合式课程的线上线下教学模式和教学实施特点,论述了混合式课程的教学质量评价的几项原则,最后分析了“互联网+”背景下混合式教学质量评价的方法。

作者陈晔武

机构地区浙江经济职业技术学院

出处《科技视界》 2021年第16期94-95,共2页 Science & Technology Vision

基金浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“互联网+背景下混合式教学质量多元评价体系研究”的部分研究成果(jg20190928)。

关键词互联网+ 混合式教学质量评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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