医学美容技术实践中“小助教模式”的研究与探索

传统医学美容技术专业实践教学模式是“教师演示—学生实践—教师指导”的三阶段实践教学模式,主要以教师示范为主,不能更好地体现学生的主体地位,没有很好的与行业岗位接轨,无法满足通识教育的需要。为此,文章提出了“小助教实践教学法”,以此激励主动参与教学,完成知识、技能和情感的整合与建构。