教育传播视角下多专业联合创作教学机制探究

教育本质上是一种传播过程,教育中的5W模式包括传播主体——传播者、接收者、传播客体——信息内容、传播载体——平台和渠道,以及传播效果。本文结合教学实践,从四个维度探讨"多专业联合创作"教学传播的各环节所产生的影响,指出构建"组织协作型"师生关系、建设"媒介资源型"教学内容、打造"多级联动型"原创信息平台,可以形成创新型的教学机制。而通过多专业联合实现"课业成果化",又使教学过程踏实落地,整体上完善和加深了多专业联合的应用效果。