期刊文献+

高中生物选修课程整体构建的实践

下载PDF
导出
摘要 在教学中,应在研读国家课程政策、明晰学校教育哲学、分析学生学习需求、回应地方课程期待、结合学校现有条件的基础上整体构建学校生物学选修课程框架,开发相关课程,为学生提供适合的生物学课程服务,培养学生综合能力、创新思维,弘扬劳动精神,将高中生物选修课程标准的意图落地、落实。
作者 秦玉莲
出处 《实验教学与仪器》 2021年第6期18-20,共3页 Experiment Teaching and Apparatus
基金 江苏省中小学教学研究第十二期课题“《普通高中生物学课程标准(2017版)》选修课程开发的实践研究”的阶段性成果。项目编号:2017JK12-L033。
  • 相关文献

二级参考文献5

  • 1鲁红霞.国内外英语教材评价研究[J].基础教育外语教学研究,2007(4):20-24. 被引量:24
  • 2Cunningsworth,A.Choosing Your Coursebook[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2002,12.
  • 3Hutchinson T.& Waters,An English for Special Purpose[M].Cambridge:Cambridge University Press,1987,97.
  • 4艾伦·C·奥恩斯坦·费朗西斯·P·汉金斯著.柯森译.课程:基础、原理和问题[M].江苏教育出版社,2004:136-137,274.
  • 5肖庆顺.罗杰斯人本主义课程观概说[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2003,27(2):83-86. 被引量:40

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部