思维训练:致用亦致美

叶圣陶说:“教语文的一项很重要的任务就是训练学生的思维,训练思维的材料就是课文。”阅读教学中思维训练的效度,很大程度上取决于提问质量。如何提问好?可能难以找到一个标准答案,但我们认为主要应考虑致用与致美两个层面,具体可以用如下“五向”来描述一个好问题的特征。