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考纲为向、回归教材,学生为本、提高素养--“空间中垂直关系的证明”复习课的反思被引量：1

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摘要在高三的复习课教学中,教师应以考纲与教材为向设计教学内容,以学生为本选用教学方法,恰当地借助多媒体进行例题动画演示,提高复习效率,着力培养学生能力与核心素养.笔者现以“空间中垂直关系的证明”复习课为例,谈谈如何设计教学,才能有效提高学生的数学核心素养.

作者俞纲

机构地区昆明市第三中学

出处《云南教育（中学教师）》 2021年第5期27-30,共4页 Journal of Yunnan Education

关键词垂直关系学生为本核心素养提高素养考纲回归教材动画演示多媒体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2021年第5期

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