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考纲为向、回归教材,学生为本、提高素养--“空间中垂直关系的证明”复习课的反思 被引量:1

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摘要 在高三的复习课教学中,教师应以考纲与教材为向设计教学内容,以学生为本选用教学方法,恰当地借助多媒体进行例题动画演示,提高复习效率,着力培养学生能力与核心素养.笔者现以“空间中垂直关系的证明”复习课为例,谈谈如何设计教学,才能有效提高学生的数学核心素养.
作者 俞纲
机构地区 昆明市第三中学
出处 《云南教育(中学教师)》 2021年第5期27-30,共4页 Journal of Yunnan Education
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