巧借焦点解决理论 助力高中生命教育

高中生正处于身心成长发展阶段,心智不稳定,容易受突发事件影响,疫情暴发激活了学生对生命的思考。高中生命教育应是发展性的、成长性的、支持性的,这和焦点解决理念不谋而合。焦点解决常用于学校工作中,它以"问题解决"为目标,以"未来发展"为导向,相信来访者自身具有解决问题的力量,尊重来访者的差异性、独特性,给予其足够的尊重。将焦点解决融入高中生命教育课是可行的,更有益于生命教育课的实施成效。