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大概念统摄下的数学解题教学——以向量复习课的教学为例被引量：4

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摘要问题是数学的心脏,如何讲解评析数学问题是数学教师要面对的核心问题.文章以两道高考向量题的教学为例,在大概念下实现题目信息的转化、实现思想方法的迁移、实现数学问题的创编等.

作者林威魏朝翰

机构地区余杭高级中学杭州师范大学附属中学

出处《中学教研（数学版）》 2021年第7期1-4,共4页

关键词大概念解题教学核心素养平面向量

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2021年第7期

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