期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
针对小学读写教学模式探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
读写教学模式是当下小学语文教学的重要理念,它不仅可以让阅读和写作两项能力的培养相互促进,共同发展,更能够为小学生的语文学习打下坚持基础,引导小学生养成良好的读写习惯。在这个模式实施过程中,教师要引导学生树立相关意识,同时在尊重学生兴趣的同时进行技巧教授,最终提高学生的读写能力及综合素养。
作者
斯郎措姆
机构地区
卡若区小学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2021年第4期312-312,共1页
Legend Story
关键词
读写教学
小学语文
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
党平.
读写互动如何优化高中语文教学[J]
.新作文(教研),2021(6):0045-0045.
2
赵茜,马力,范彦,赵东方,钱阿剑.
以教学组织形式的变革实现因材施教:校内公平的可能路径[J]
.中小学管理,2020(12):28-31.
被引量:5
3
张文晋.
论多元校本课程的实施途径[J]
.师道(教研),2021(1):30-30.
4
邹艳,章荣华,陈丽艳,孟佳,何海涛,顾昉,李赟,李娟娟,林云.
中小学生躯干旋转角异常的影响因素研究[J]
.预防医学,2021,33(5):462-467.
被引量:4
5
秦国阳,李明.
水平四发展体能居家锻炼空中课堂教学设计[J]
.体育教学,2021,41(2):56-59.
传奇故事(百家讲堂)
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部