西藏学前教育专任教师队伍结构失衡问题及对策研究——基于2011-2019年教育事业统计数据分析

教育大计,教师为本。拥有一支数量适当、结构合理、质量优良的学前专任教师队伍,是提升西藏学前教育办学水平和保教质量的关键。通过对2011—2019年西藏自治区教育事业统计资料分析发现,西藏学前教育专任教师队伍结构在师生比、性别、年龄、学历、学科、职称等方面存在着不同程度的失衡问题。想要解决结构失衡问题,提升西藏学前专任教师队伍整体水平,应从教师招录、职称评审、在职培训等多方面综合发力。