核心素养背景下高中历史课堂教学的优化研究

在素质教育不断深入的背景下,培养学生的核心素养已经成为教育教学的重要目标。历史是高中课程体系中的重要组成部分,如何对核心素养背景下的高中历史课堂教学进行优化,促进学生核心素养的发展,提高课堂教学效率,是高中历史教师需要认真思考的问题。基于此,笔者结合自身教学实践经验,对核心素养背景下的高中历史课堂教学进行分析,提出一些切实可行的教学策略,希望能给高中历史教师带来一些积极的启发。