期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
结合知行转化思想 探析道德与法治教学策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
道德与法治课堂不仅是给学生传播知识的阵地,还要通过知行转化将理论知识转化为学生的实际能力,关注学生个人能力、身心和人格的健康发展。教师可采取创设特定情境,丰富情感体验;开展主题探究活动,提升认知能力;依靠榜样力量,外化行为;组织课外活动,磨砺意志;开展实践活动,提升认知能力等具体策略,促进学生的知行转化。
作者
杨艳
机构地区
江苏省南通市启秀中学
出处
《求知导刊》
2021年第26期72-73,共2页
关键词
道德与法治
知行转化思想
教学策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
华涵姣.
浅谈初中道德与法治学科的情感教学艺术[J]
.基础教育论坛,2020(34):41-43.
被引量:2
2
倪青红.
基于知行合一的初中道德与法治深度教学策略[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(45):48-48.
被引量:1
二级参考文献
1
1
周智慧.
加强政治教师的自身素质建设[J]
.中学教学参考,2010(3):33-33.
被引量:1
共引文献
1
1
张桂童.
“知行合一”思想下的初中道德与法治教学策略[J]
.学苑教育,2024(11):73-75.
同被引文献
1
1
侯勇.
王阳明“知行观”的当代德育价值[J]
.四川教育,2021(14):12-14.
被引量:1
引证文献
1
1
王婷婷.
行知融合 自主渗透 共同打造美好课堂[J]
.教育界,2021(32):93-94.
1
葛操,肖丹鹤,许慧.
网络受欺凌者的角色形成和应对策略[J]
.中国学校卫生,2021,42(4):636-640.
2
阚广斌.
立足文章主题,开展阅读教学——以高中英语(译林版)M1 Unit 1 School Life为例[J]
.语数外学习(高中版)(中),2020(11):71-71.
3
罗海云.
让劳动教育氤氲泥土的芬芳——以盐渎实验学校“开心农场”建设为例[J]
.中小学德育,2021(4):37-39.
4
高豪.
高中英语教学中培养学生的文学素养[J]
.休闲,2020(35):0187-0187.
5
王英,刘闯,汪建,松涛,东炜.
寒冬砺精兵 实战显神威[J]
.中国消防,2021(2):28-35.
6
陈玉环.
以爱之名,践行感恩--小学综合实践活动感恩主题探讨[J]
.亚太教育,2021(6):181-182.
7
朱子健.
加强劳动教育专题复习[J]
.中学政史地(初中适用),2020(12):21-27.
8
王鹤春,贾晓华,赵慧娥.
本土制造企业主导逻辑形成的惯性解构--以抚挖重工为例[J]
.软科学,2021,35(4):83-90.
被引量:11
求知导刊
2021年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部