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新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究
被引量:
2
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摘要
在传统的教学中,初高中数学教学存在一些差异,如何良好地进行衔接一直是一个"老大难"问题,而在新课标的指导下,教师有了更多的思路。在文章中,作者浅述了对解决初高中数学衔接问题的一些观点和看法,希望能够对日后的教学工作有一定的参考。
作者
王芳
机构地区
江苏省宜兴市阳羡高级中学
出处
《求知导刊》
2021年第19期23-24,共2页
关键词
新课程标准
初高中数学
衔接问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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0
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3
1
蔡海涛.
基于核心素养的初高中数学衔接教学策略[J]
.学苑教育,2020,0(4):62-62.
被引量:1
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核心素养视角下高中数学高效课堂的构建研究[J]
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被引量:1
3
陈营.
找准高中数学突破点提升高中生核心素养[J]
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被引量:1
同被引文献
4
1
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浅谈新课改下的初高中数学教学衔接[J]
.新课程,2017,0(3):44-44.
被引量:1
2
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新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究[J]
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3
胡建新.
浅谈新课标背景下初高中数学教学衔接问题[J]
.高考,2019,0(7):56-56.
被引量:1
4
程莹莹.
新课标背景下初高中数学教学衔接问题研究[J]
.吉林教育,2019,0(11):21-23.
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引证文献
2
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2
李志茂.
浅谈新课改下初高中数学教学衔接[J]
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