浅谈小学中年级数学语言与思维研究

文章作者认为,把握住现阶段教师和学生在语言表达能力方面存在的各种不足,在实际教学中结合小学数学的教学内容和特点,抓住课堂中训练的机遇:互动交流时"辩"的训练、作业中的"错例"分析、判断题的辨析语言训练、"将错就错"的辨析语言训练等,可以让学生以具有逻辑性的语言准确表达自己的思维过程,进行有效交流,形成强大的数学思维。数学语言将成就数学思维,让学生在表达中精练自己的语言,在辩中使数学思维更灵活。