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高中化学“五疑”教学法在复习课中的实践与应用——以高三复习课之“难溶电解质的溶解平衡”为例
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摘要
构建高效和谐有深度的课堂,对于激发学生学习动力、挖掘学生潜能以及培养学生质疑精神和创新精神有重要意义和价值。文章作者借鉴同行经验创设了高中化学"五疑"教学法。在文章中,作者介绍了该教学法的内涵、课堂教学主旨以及教学设计形式,构建了该教学法理论框架下的复习课教学模式,结合高三化学复习课"难溶电解质的溶解平衡"教学案例,阐述了该教学法在复习课中的实践与应用并进行了反思。
作者
杨恒建
贝伟浩
机构地区
广西壮族自治区南宁市第三中学
出处
《求知导刊》
2021年第19期81-82,共2页
关键词
“五疑”教学法
复习课
问题链
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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