从儿童真实生活出发——小学道德与法治课中公共参与素养培育的策略例谈

公共参与素养是思想政治学科核心素养的重要一维。在小学道德与法治课程中,公共参与素养的培育体现在学生的责任意识和担当意识的培养上。此次新冠肺炎疫情时间跨度长、影响范围广,师生作为亲历者,见证着奉献,理解着责任,感受着友善。如何将这些经历、资源和学生的思想教育相结合,全面培育小学生的公共参与素养?本课题组以人教版五年级下册第二单元《公共生活靠大家》的第6课《我参与,我奉献》为例,进行了课例研究,获得了以下启示。