摘要
文章对"中国传统节日振兴工程"背景下中国传统节日文化与小学德育的融合策略进行探究。文章认为,传统节日文化丰富了小学德育的内涵,要促进其与小学德育的融合,需要从"知、情、意、行"四个角度进行渗透,即做到深入认识和了解传统节日,培养对节日文化的积极情感,树立传承节日文化的意识,并最终落实到传承与发展传统节日文化的行动上,充分挖掘传统节日文化的内涵,实现其德育价值。
出处
《教师》
2021年第15期10-11,共2页
Teacher
基金
甘肃省教育学科“十三五”规划2020年度一般课题“基于节日文化活动视角的小学生活道德校本课程开发与研究”(GS[2020]GHB0565)
兰州市教育科学规划课题(LZ[2020]GH124)的研究成果。