指向核心素养的电钢琴合奏教学——以《念故乡》电钢琴合奏课为例

文章立足课堂教学实际,以《念故乡》电钢琴合奏课为例,探讨如何让普通学校的高中学生通过器乐合奏提升音乐核心素养,从而得出电钢琴合奏课具有的音乐实践特性更多融入了发展学生核心素养的元素,对促进学生核心素养的发展是积极的、有价值的、可借鉴的。