低段童话类课文教学的优化策略--以《雪孩子》为例

部编版低段语文教材遵循课程标准,选编了较多的童话故事,这些童话以其浅显直白的语言、生动有趣的情节、富含深刻的道理而赢得了学生的喜爱。教师要引导学生有感情地朗读、展开丰富的情节联想等学习过程,充分创设良好的教学情境,优化童话教学质量,从而促进学生语文素养的提升。