摘要
立德树人强调美、德、智、体、劳教育并行,在学生学习生活中予以融入,发挥立德树人润物无声的科学育人优势,给予学生和谐发展支持。其中,劳动教育作为助力学生行为习惯、思想态度、价值观念全面发展的教育形式,既是立德树人的一部分,又是课程开发的关键,旨在加强新时代劳动教育。本文通过探析新时代高校劳动教育课程评价体系完善措施,攻克课程开发难关,提高劳动教育质量,指引高校学生和谐发展。
出处
《文教资料》
2021年第11期196-197,210,共3页
基金
2020年南通大学教学改革研究课题“新时代高校劳动教育课程设计及评价研究”(项目编号:2020B70)。
