小学信息技术Scratch教学中寓教于乐的教学策略

在实际教学过程中,Scratch程序的逻辑性比较强,通过简单的编程可以实现多种不同的效果。学生在初次学习过程中存在一定的惰性,教师在教学指导中坚持寓教于乐的实施思路,通过编程程序与作品效果展示的体验激发学生学习的兴趣,激起学生用编程软件创新创造的意识。