单元“快教” 要素“细学”——五年级下册第七单元逆向教学设计

单元逆向教学设计变“目标—教学—评价”思路为“目标—评价—教学”思路,从目标指向评价,从评价指向教学。以统编教材五年级下册第七单元为例,创设指向语文核心素养的单元逆向教学设计可分三个步骤进行:解读单元语文要素,准确设定核心目标;关联单元教学目标,精心设计表现性任务;细化要素习得途径,整体架构学教活动。