基于数学史实施深度学习

深度学习是教师践行立德树人根本任务的重要实践路径。基于数学史实施深度学习,可以结合在数学教学中运用数学史的四种方式,更多地指向意义与动机,更多地进行知识间勾连,更多地突出思考过程,更多地进行探索再创造。