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语文课的进阶之美
被引量:
1
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摘要
每一节课的设计目标都应该是促进学生从已知走向未知,从浅知走向深知,或者说是从感知走向深悟。由此,我们可以获得设计一节好课的思维模型,即从学生的认知起点出发,通过拾级而上的教学活动,让学生逐渐达到其力所能及的认知高点。
作者
王佑军
机构地区
湖北省荆州市教育科学研究院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2021年第6期73-74,共2页
Language Teaching in Middle school
关键词
思维模型
认知起点
语文课
教学活动
一节好课
深悟
课的设计
走向
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
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