班主任如何培养“尖子生”和转化“后进生”

"尖子生"和"后进生"是多数班级存在的特殊群体。教师工作的开展实际上也是围绕这两个群体展开的——积极地培养"尖子生",科学地转化"后进生"。在日常管理工作中不难发现,"尖子生"的学习成绩较为优异,但是也存在一定的心理问题。造成"后进生"学习成绩不理想的原因也十分复杂。作为一名班主任,在实际工作中要紧密围绕这些问题去探索,为"尖子生"更好地发展、"后进生"的有效转化加以探究。