基于学习内容七要素的“主题微研究”教学应用——以三年级数学《看日历》为例

本文通过三年级数学《看日历》为例,探讨基于学习内容七要素的"主题微研究"活动教学应用。课前以学习内容七要素为依托备课,课中围绕学习内容七要素,把握课堂重心不偏离,课后以学习内容七要素为指标进行教学评价。