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涓滴成流,讲出原理的独特性——谈“计数原理”单元的教学策略

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摘要 "计数原理"单元属于人教A版《高中数学》(选择性必修)主题3——概率与统计,主要包括两个原理、排列与组合、二项式定理等内容,它延续了必修课程中概率与统计的相关内容,有助于提升学生的数据分析、逻辑推理等素养.由于本章内容知识量不大,所以部分教师和学生过于追求解题技巧,试图通过题组训练、频繁测试等达到好的教学效果,这与新的课程标准要求是背道而驰的.笔者以为,本章的内容是"小块头,大智慧",它在数学知识体系中具有不可替代的价值,是学生将来学习高等数学的必要准备.教师应整体把握"计数原理"的课程设计理念,着眼于原理的生成、本质及应用,从素养提升的角度展开教学活动.
作者 陈东峰
机构地区 北京汇文中学
出处 《中小学数学（高中版）》 2021年第5期36-37,共2页
关键词 数学知识体系 概率与统计 二项式定理 计数原理 数据分析 课程设计理念 解题技巧 教学策略
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献18

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共引文献17

中小学数学（高中版）
2021年 第5期

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