折纸艺术与几何图形--数学活动教学设计

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摘要数学活动的意义:教材:人教版数学教材几乎在每一章后都安排了数学活动课,活动的内容都是运用本章的知识解决生活问题或数学问题,教材只给几个数学活动,让教师、学生借助教材这个平台,根据实际情况选择切实可行活动,让学生动手操作,并观察发现数学问题,动脑思考寻求解题策略,用准确语言归纳总结在活动中的收获,通过合作经历解决问题的过程,体会数学来源于生活又解决和生活相关的问题,亲身感受数学学科的价值,在活动中使学生能力素养提升.

作者王兴城

机构地区辽宁省抚顺市清原县夏家堡镇初级中学

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第6期44-46,共3页

关键词数学活动课解题策略数学学科数学活动教学动手操作几何图形动脑思考来源于生活

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2021年第6期

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