摘要
教师是立教之基、兴教之本、强教之源,国家富强、民族振兴、个人进步离不开教育事业的发展,中学生物学习是发现初步生命现象、阐明生命规律、探讨生命本质的重要阶段,对国家生物科学事业的发展起到举足轻重的作用,中学生物教育离不开中学生物卓越教师的指导,为建设越来越强大的卓越的中学生物教师队伍,本文将从中学生物卓越教师的理想规格进行剖析。
出处
《成长》
2021年第7期31-31,共1页
Growing
基金
山东省研究生教育质量提升计划“《生物学教学论》教学案例库建设”,No.322081712
2015聊城大学本科教学改革立项一般项目“培养中学卓越教师的生物教育类课程内容与实践体系研究”,No.311161523
生物学专业实验课程独立设置方案研究,No.26322170148。
