初中语文整本书思辨性阅读教学初探

整本书阅读是近几年提出的一种全新的教学模式,它是培养语文思维品质的主要手段,是新课改的风向标。对于初中的语文教材来说,由于内容上的限制,它只是在一些经典名著中节选了某个部分,但是对于初中生来说,以教材内容实现资源的拓展,加强整本书阅读教学,这是提升学生综合能力的必要阶段。本篇文章通过对初中语文整本书阅读教学中的误区进行阐述,分析整本书阅读教学中培养学生思辨性的意义,从而探讨初中语文整本书阅读教学中培养学生思辨性的具体方法。