论如何在中学历史课堂中渗透心理健康教育

2011年起实行的新课标为广大历史教育工作者提出了新要求,对学生的要求也更加多样化:如培养学生的全面素养,让学生生理心理双向健康成长。实行心理健康教育是为了在这一阶段培养学生的健全人格,使得学生能够更卓越地发展。而心理健康教育既可以在专门的课堂上展现,又可以在其他学科的课堂上进行。由于中学生的课业较多,在日常文化课上进行心理健康教育是最有效率和最切实际的做法,而历史学科作为一门人文学科,本身就是让学生从历史文化知识中学习一定的道理。教师可以开展一定的教学活动,来促进学生的心理健康发展。因此,在中学历史教学中渗透心理健康教育,能够帮助学生在多个方面健康成长。本文主要探讨通过何种方式在历史课堂上渗透心理健康教育。