教学实践专业化:教育家思想催生的“示径课堂”

教育家研究,就是要像教育家那样办学,像教育家那翻书育人,翻底,就是提升教师的专业化程度。在丹阳教育家研究过程中,我们提出了“教学实践专业化”。教学实践专业化,是指教师在教育教学过程中,对学生发展施加有效影响的专业态度、专业知识、专业技能和专业能力;教学实践专业化表明:教育即影响,影响在现场,专业在动态,评估在效果,发展在更新;教学实践专业化,要基于课堂,通过课堂改善课堂。