摘要
一、前言“一带一路”和“国际产能合作”倡议,对教育的对外开放格局提出了新的要求。在“引进来”的同时,我国教育也应该积极大胆地“走出去”。职业教育“走出去”是服务国家经济发展和外交工作的迫切需要。在“中非十大合作计划”中就包含“设立职业教育中心和能力建设学院”“为非洲培训职业技术人才”等重要内容。一直以来,我国教育不断有“走出去”的尝试和探索,然而最后大部分都停止运作。“孔子学院”是少数成功案例之一。职业教育作为人才培养不可或缺的一种类型,有责任为服务国家战略提供文化和技术技能支撑;服务国家的同时,也满足自身的国际化发展。
