基于高校第二课堂的国际理解教育策略研究

开展国际理解教育,培养学生国际理解素养,是全球化时代高校人才培养的新要求。第二课堂作为高校重要育人阵地,能有效促进高校国际理解教育质量提升。但目前高校第二课堂国际理解教育存在实践缺乏计划性、活动缺乏系统性等问题,为了提升第二课堂国际理解教育质量,高校应创新组织形式,打造品牌活动,促进第一、二课堂协调联动。