期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学“思维体验学习”的实践与反思——以《二次函数的应用》为例被引量：1

原文传递

导出

摘要数学思维体验学习是数学体验学习的一种,是通过观察与分析、猜想与验证等"抽象"思维而获得的一种体验.在教学中,要面向全体学生创设合适的思维体验活动,引导学生在思维体验学习过程中学会解决驱动性问题,经历"实际问题-数学问题-数学问题的解-实际问题的解"的数学建模过程,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,发展数学思维能力.

作者陈吉张爱平

机构地区南京市第二十九中学初中部南京市教育科学研究所

出处《中学数学杂志》 2021年第6期23-27,共5页

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题暨江苏省第五批精品培育课题“初中数学体验校本课程的开发研究”(立项编号为R-a/2018/07).

关键词思维体验数学建模分类讨论数形结合类比

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张爱平,沈雪英.融入数学体验活动的教学实践与思考——以“作一个角等于已知角”为例[J].数学通报,2019,58(4):33-36. 被引量：5
2钱德春,戴回娟.预设与生成齐驱过程与结果并重[J].中学数学教学参考,2019(14):2-5. 被引量：1

二级参考文献1

1钱德春.关于＂作一个角等于已知角＂的教学设计与反思[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(5):16-17. 被引量：2

共引文献4

1魏建军.体验式学习法在数学教学中的应用刍论[J].成才之路,2020,0(4):136-137. 被引量：1
2朱敏龙.数学体验活动助力核心素养培育的实践与思考[J].中学数学教学参考,2020(2):142-145. 被引量：1
3许天枢,诸士金,张爱平.数学体验:学习“基本事实”的有效路径——以“平行线分线段成比例”为例[J].数学通报,2023,62(4):29-33. 被引量：1
4江沁,胡典顺.尺规作图与网格作图的比较和启示——以与角相关的两类问题为例[J].数学通讯,2024(7):4-7.

同被引文献2

1王新.初中数学综合题分析及教学策略探究——以二次函数综合题为例[J].试题与研究,2021(35):19-20. 被引量：7
2高琼.知识建构方法迁移思想整合——以《二次函数图象的应用》为例谈深度教学[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2020(12):26-28. 被引量：2

引证文献1

1许文倩.在二次函数中巧搭学习支架触动数学思维[J].数理天地（初中版）,2022(10):19-21.

1乔爽丽.高中数学培养学生数学抽象素养的策略探究——以人教A版数学必修第一册函数的概念教学为例[J].师道（教研）,2021(6):104-105.
2孙朝仁,朱桂凤.数学实验:数学学科育人的方式、特征及其创新[J].中小学教师培训,2021(5):48-52. 被引量：1
3朱国军.变中寻不变玩中悟本质——以“A4纸中的数学问题”教学为例[J].江苏教育,2021(43):61-65.
4苏艳珊.浅谈财经素养与小学数学课程的融合[J].科学咨询,2021(16):140-141.

中学数学杂志

2021年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部