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基于发展学生核心素养的数轴概念建构探究

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摘要数轴表示不等式(组)解集,部分师生对数轴概念辨识不清.本文通过再现数轴概念建构教学探究,实现概念深化理解,在学习过程中有效渗透数形结合思想、几何直观、逻辑能力、数学抽象、应用意识,提升学生数学核心素养.

作者杨良畏陈晓明

机构地区广东省中山市民众中学广东省中山市远洋学校

出处《中学数学杂志》 2021年第6期27-29,共3页

基金中山市教育科研2018年度青年项目课题"基于学生发展核心素养的初中数学概念建构的教学策略研究"(课题编号:C2018057)的阶段性成果.

关键词数轴概念建构数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学数学杂志

2021年第6期

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