问题表征视角下数学解题教学的思考

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摘要解题教学是数学课堂教学的重要组成部分,然而功利化下的数学教学,尤其是解题教学往往暴露出重技巧而轻概念,重模仿而轻思维,重结果而轻过程等弊端,不利于学生数学能力的提高、思维品质的提升和数学素养的培养.本文试图以问题表征为视角,浅谈数学解题教学对培养学生素养,发展学生能力的思考与启示.

作者惠宇陈潇春

机构地区江苏省无锡市第一女子中学

出处《中学数学教学》 2021年第3期26-29,共4页

关键词高三解题教学问题表征素养启示

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中学数学教学

2021年第3期

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