构建中职数学学业多元星级评价新体系的实践探索

数学学业评价是实施中职学校数学教育教学评估的重要途径,也是对中职学生数学学习效果和学习水平、学习能力进行判断的过程。中职学校应坚持描述性原则、激励性原则、发展性原则与职业性原则,建立学生、教师、学校、企业(用人单位)、家长等各方面参与的学生数学学业多元星级评价体系,运用多种灵活的评价方法引导学生实现全面而有个性的发展。