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指向数学核心素养的任务设计——以球面距离教学为例

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摘要 1引言随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《数学课程标准》)的颁布,一个迫切需要研究的问题显现出来,就是如何在课堂教学层面上培养学生的数学核心素养?与之前的课程标准相比较,新的课程标准在指导思想、课程理念、教学方式、教学评价等方面发生了变革,要使新的课程改革真正落实,课堂教学的研究必须先行.

作者周宁医

机构地区上海市浦东教育发展研究院

出处《数学通报》北大核心 2021年第5期33-37,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学核心素养课程理念球面距离课程标准教学评价指导思想《数学课程标准》研究的问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2021年第5期

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