翻转课堂教学模式下学习共同体构建途径分析与实践——以《图文信息处理》课程为例

在翻转课堂教学模式下,学生需要花费大量的时间课下自行学习线上学习部分。为提升学生的自学效果,学习共同体的构建就变得非常重要。文章研究翻转课堂教学模式下构建学习共同体的途径,并以图文信息处理课程为例,从教师间、学生间和师生间三个方面构建学习共同体,提高教学质量和学生的学习效果。