摘要
2021年八省联考立体几何解答题引起广泛关注,本文立足高考评价体系,分析立体几何为何可以这样考,以及本题是如何落实数学阅读能力、信息整理能力、批判性思维能力、语言表达能力等关键能力的考察.同时立足课程标准将本题进行延伸,分析立体几何解答题还可以怎么考,从而实现"服务选才"的高考评价目标.
出处
《数学通讯》
2021年第10期46-47,51,共3页
基金
湖北省黄石市教育科学“十四·五”规划课题《基于核心素养下高中立体几何课堂教学策略研究》的阶段性研究成果,课题批准号:2019.GHB137。
