期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于英语学习活动观 促进学生思维新发展——以Unit 1 Integrated Skills为例
Promoting the Development of Students’Thinking Based on the View of English Learning Activities—Taking Unit 1 Integrated Skills for Example
下载PDF
职称材料
导出
摘要
介绍英语学习活动观。以译林版初中《英语》9A Unit 1 Integrated Skills为例,以指向英语学科核心素养下的英语学习活动观为指向,以培养学生综合语言运用能力为目标,探究英语学习活动观在综合板块中的实践与运用,构建思维层次性、课堂实效性和育人价值性的英语听说课堂。
作者
王佳丽
Wang Jiali
机构地区
南京雨花台中学春江分校
出处
《英语教师》
2021年第10期98-102,共5页
English Teachers
关键词
英语学习活动观
Integrated
Skills
思维发展
初中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
5
共引文献
50
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
梅德明.
绘制新时代基础外语教育现代化的发展蓝图[J]
.中小学外语教学,2019,42(7):1-7.
被引量:27
2
朱雪飞.
搭建听力教学支架,提升学生思维能力[J]
.中小学英语教学与研究,2020(6):42-46.
被引量:2
3
陶慎中.
基于思维品质培养的初中英语综合技能课时教学——以译林版九上Unit 8 Integrated skills板块为例[J]
.江苏教育,2019,0(19):51-54.
被引量:4
4
王鹂.
运用学习活动观优化初中英语听说教学设计的研究[J]
.英语教师,2020,20(8):155-158.
被引量:3
5
张莉.
基于英语学习活动观的初中英语听说教学活动设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(21):54-60.
被引量:20
二级参考文献
16
1
聂越华.
高中英语教学中的听力策略训练[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2010,12(4):85-88.
被引量:10
2
陈凤梅.
高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养[J]
.中小学外语教学,2012,35(2):1-7.
被引量:20
3
王磊,黄鸣春.
科学教育的新兴研究领域:学习进阶研究[J]
.课程.教材.教法,2014,34(1):112-118.
被引量:106
4
张秋会,王蔷,蒋京丽,朱丽萍(指导).
在初中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践[J]
.中小学外语教学,2019,42(1):1-7.
被引量:137
5
郑士强.
支架理论在指导英语写作同伴互评中的应用[J]
.中小学英语教学与研究,2014(8):50-54.
被引量:10
6
王蔷.
促进英语教学方式转变的三个关键词:“情境”“问题”与“活动”[J]
.基础教育课程,2016(5):45-50.
被引量:200
7
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1815
8
孟碧君.
“话题·情境·体验式学习”模式在听说课中的运用[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(2):52-56.
被引量:13
9
程晓堂.
在英语教学中发展学生的思维品质[J]
.中小学外语教学,2018,41(3):1-7.
被引量:158
10
高洪德.
英语学习活动观的理念与实践探讨[J]
.中小学外语教学,2018,41(4):1-6.
被引量:186
共引文献
50
1
陈建霞.
英语学习活动观理念下的初中英语听力教学活动设计——以人教版初中《英语》八年级上册Unit 9 Section A为例[J]
.英语学习,2021(S01):87-88.
被引量:2
2
叶峰.
英语学习活动观在初中英语听说课堂上的应用[J]
.校园英语,2020(51):198-199.
被引量:2
3
张景婷.
学习活动观下高中英语听说活动的构建策略[J]
.高考,2023(30):96-98.
4
陈亚红.
初中英语主题阅读策略探究[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2019,0(6):24-27.
被引量:4
5
冷品优.
探究传记类语篇的主题意义落实英语学科立德树人目标[J]
.中小学外语教学,2019,42(11):35-41.
被引量:10
6
傅兰珍.
促进思维发展的初中英语语法教学实践——以译林版《英语》七上Unit 3 Grammar板块为例[J]
.江苏教育,2020,0(19):45-47.
被引量:1
7
朱榕祥.
基于文化意识培养的初中英语阅读教学设计[J]
.基础外语教育,2020,22(2):67-73.
被引量:2
8
葛婷婷.
大单元观念下初中英语写作课实践[J]
.中小学外语教学,2020,43(1):54-59.
被引量:6
9
邢文骏,李漫.
聚焦文化意识培养的高中英语阅读教学实践[J]
.中小学教学研究,2020,21(2):70-76.
被引量:3
10
陈红娟.
模拟上课:我们需要怎样展示——基于英语教学的案例[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2020(6):6-9.
1
胡水香.
高一英语教学中有效提升学生听说能力的实践[J]
.读与写(下旬),2021(8):55-55.
英语教师
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部