集思

曹雷在《教学与管理》2021年第5期撰文指出,大数据下的区域学业质量的精准评价,是一个动态、持续的过程,不能仅凭某次或某个时间点的分析作出主观的判断。影响学业质量的因素是多方面的,就某次观察点而言,学生的学习状态、教师的教学行为、教学个体的心理状况、社会与家庭的环境等都会对学业质量产生影响。