参与式案例教学在西藏高校“公共政策学”中的应用与优化

本文立足于西藏高校的实际情况,从笔者自身教学实践出发,在对参与式案例教学的概念和基本特征进行阐释的基础上,论述在西藏高校采用参与式案例教学进行教学的重要性,提出制定并完善案例教学相关机制、推进参与式案例教学的硬件设施建设、拓宽专业师资队伍的培养途径、增强学生参与案例教学的动力等优化措施,以此推动参与式案例教学在“公共政策学”中得到更好的应用。