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数学育人作引领经典问题创新意——“等差数列的前n项和”课例点评被引量：1

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摘要 "等差数列的前n项和"是一节较为经典的数学规则课.本节课的教学设计和实施能较好地遵循数学规则"习得"和"转化"两个阶段的基本要求,情境引入较有创意.在新颖的情境下数与形相互印证,多种思路殊途同归.在教师的引导下,数学探究学习贯穿了整堂课教与学的过程,提高了学生的"四基""四能",发展了数学学科核心素养,数学育人潜移默化、水到渠成.

作者陈昕

机构地区海南省教育研究培训院

出处《中国数学教育（高中版）》 2021年第5期22-23,31,共3页

关键词规则课型创新情境公式推导数学探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2021年第5期

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