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学生评价的问题与转向:基于发展性评价视角
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摘要
学校教育的特点为学校实施学生评价提供了多种可能,然而在当前一些情况下,学校实施学生评价仍然存在一些问题。发展性评价尊重人的主体性,以“自比性”为理念基础,以面向未来为意义追寻,因而,确立发展性立场是学校实施学生评价的应然选择。发展性立场下学校实施学生评价的路径,可以从评价活动的设计、评价指标的运用、评价场景的选择、评价结果的分析等几个方面展开。
作者
顾志刚
机构地区
江苏省南通市教育科学研究院
出处
《江苏教育》
2021年第44期19-23,共5页
关键词
学生评价
发展性立场
教育性评价
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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