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文化引领:城郊接合部薄弱学校发展的新样态
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1
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摘要
江苏省溧阳市杨庄小学在学校发展变革中有机融合民族传统、地域资源等元素,以“起舞文化”引领学校发展,以“让学校成为儿童灵动发展的舞台,让鼓舞伴随童年度过美好旅程”作为办学追求,激发了学生生命成长的新动能,取得了良好的办学效益,形成了城郊接合部薄弱学校发展的新样态。
作者
朱万松
机构地区
江苏省溧阳市杨庄小学党支部
出处
《江苏教育》
2021年第44期60-61,共2页
关键词
起舞文化
薄弱学校
样态
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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