期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创想教育:唤醒儿童天性的育人实践
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的创新精神和实践能力是江苏省常州市武进区星河实验小学的价值追求与使命。学校挖掘儿童创想教育的内涵与价值,坚持为中华民族伟大复兴而办学的信念,形成儿童自主与教师发展的两大意识,构建了课程育人、实践育人、整体育人的创想教育实践路径。
作者
庄惠芬
机构地区
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团
出处
《江苏教育》
2021年第44期69-71,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“建构创想学校的实践探索”(B-a/2018/02/18)的阶段性研究成果。
关键词
创想教育
育人模式
小学
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
11
1
庄惠芬.
新建学校文化建设与特色化发展的校本探索[J]
.江苏教育(教育管理),2013(6):59-60.
被引量:2
2
张景斌.
拔尖创新人才早期培养机制研究——以北京市为例[J]
.教育科学研究,2014(6):43-48.
被引量:9
3
张毅.
北京人才培养方式创新的普及化探索实践——北京市基础教育阶段人才培养方式创新的12年[J]
.中小学信息技术教育,2019(1):13-17.
被引量:1
4
吴必文.
浅析当代青年成长与发展中的价值观取向[J]
.湘潮(理论版),2011(9):50-50.
被引量:1
5
时敏,汪燕芬.
儿童创想学习活动的开发研究[J]
.江苏教育研究,2021(28):37-41.
被引量:2
6
黄雪娇,周东岱,董晓晓.
协作知识建构学习活动对学生创造性思维的影响[J]
.现代教育技术,2022,32(3):71-80.
被引量:13
7
吴静.
小学数学创想学习的教学研究[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2022(3):45-50.
被引量:2
8
李东坡,李欣明.
马克思“人的解放学说”的思想政治教育意蕴及启示[J]
.教学与研究,2022(9):75-83.
被引量:6
9
庄惠芬.
做“儿童创想家”的同行者[J]
.江苏教育,2023(32):57-61.
被引量:2
10
邓秋雨,卜祥利.
新时代大学生创新素养的基本结构与提升路径[J]
.黑河学刊,2023(6):40-46.
被引量:1
引证文献
3
1
王安飞.
创想学习:提升学生数学学力的育人实践[J]
.教书育人(校长参考),2022(7):75-77.
2
类春菊.
在“生活化”教学中提升学生的数学素养[J]
.数学教学通讯,2023(28):86-88.
3
庄惠芬,姚丹静,姜静波.
小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学“儿童创想家”育人实践为例[J]
.中国教育学刊,2024(6):28-33.
被引量:1
二级引证文献
1
1
庄惠芬.
创想教育:小学阶段创新素养融通培养的育人实践[J]
.江苏教育,2024(26):55-60.
1
虞雪峰.
STEAM理念下的小学信息技术教育活动项目开发[J]
.读与写(上旬),2021(7):59-59.
2
周雪娇,陈永利,尹建国,夏文堂,安娟,杨文强,袁晓丽,向小艳.
有色金属设计与计算课程思政教学设计[J]
.中国冶金教育,2021(3):102-104.
3
鲁雷.
教书育人务必做好课程思政[J]
.焦作大学学报,2021,35(2):112-113.
被引量:2
4
赵静,张彦,葛红芳,魏玮.
高校院系党组织在“三全育人”体系中的育人实践路径研究[J]
.区域治理,2021(4):210-212.
5
刘桂荣,樊红潮.
高校思想政治理论课话语表达的三个转换[J]
.北部湾大学学报,2020,35(12):10-14.
6
应鸣.
探究课题研究教学法——记一项“蚯蚓再生能力实验”的课题研究[J]
.教育界,2021(23):8-9.
7
重庆市璧山区实验小学[J]
.基础教育论坛,2021(8).
8
李娜.
从“云班级”到线上线下融合的班级变革——基于组织变革的视角[J]
.教育理论与实践,2021,41(17):17-20.
江苏教育
2021年 第44期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部